2026-03-26 114 年度環境台灣校園環境教育推廣計畫「家鄉海報繪製競賽」-613男子組-我的臺南印象
本海報以「赤崁．牛肉湯．生態樂：我的臺南印象」為題，呈現家鄉臺南融合古蹟人文與自然生態的多樣面貌。畫面中央矗立著名的古蹟「赤崁樓」，代表臺南悠久的歷史底蘊。左側設有公車站牌與人群，結合兩處在地特色。「牛肉湯」攤位，刻劃繁忙城市生活與獨特的飲食文化。右上方描繪濕地水澤與黑面琵鷺等鳥類生態，象徵城市發展之餘，仍有珍貴自然棲息地。透過作品，期盼傳達對家鄉的深厚情感，並呼籲大眾關注城市與自然的共生，共同守護美麗家園。
2026-03-26 114 年度環境台灣校園環境教育推廣計畫「家鄉海報繪製競賽」-613女子組-我的台南藏寶圖
本海報以「臺南」為主題，生動展現家鄉的歷史人文與在地環境特色 。畫面中央為台南著名的赤崁樓與台南美術館，象徵都市中珍貴的歷史軌跡與綠色空間。左側的傳統廟宇與紅燈籠，刻劃出濃厚的在地信仰文化；下方熱鬧的花園夜市與牛肉湯攤位，勾勒出臺南獨特的庶民美食活力。此外，右下方特別描繪了水澤與鳥類生態，強調在城市角落中仍有豐富的自然環境值得我們去覺察 。我們運用水彩與豐富的色彩將古蹟、美食與生態交織，期盼傳達對家鄉深厚的情感，呼籲大家共同愛護這片美麗的家園 。
2026-03-19 環境部製作之《校園空氣品質防護手冊—小小偵探出動！》，請廣為宣導及運用
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署115年3月16日臺教國署體字第1150024283號函辦理。
二、環境部為強化校園空氣品質防護意識及宣導「兒少校園空品防護網」政策，製作旨揭手冊引導國中及國小學生暸解校內外空氣污染來源及防護措施，手冊宣導重點摘述如下：
(一)辨識污染來源：包括校外工廠廢氣、汽機車排氣、餐廳油煙，以及校內文具、廚房油煙、工程油漆等空氣污染來源。
(二)介紹防護機制：說明政府針對監測工業區空氣污染、劃設空氣品質維護區等措施、並介紹空氣品質指標及改善校園環境方法。
(三)宣導陳情通報：發現異常異味或濃煙時，可透過0800066-666專線、「公害報報」APP或公害污染陳情網通報。
2025-12-17 114年臺南市綠色學校夥伴推動環境教育成果分享-動物平權環境教育宣導
動物保護被認為是環境教育領域中的一部分，是基於非人動物是環境的一部分，但因為人們對待牠們的行為不妥而形成社會中的「問題」。動物保護在2011年《環境教育法》正式施行時，已被視為環境教育的一環。藉由教育主題活動，改善人們對待動物的態度，在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物，進而建立與動物共生共存、彼此尊重的環境價值觀。
期盼:透過「尊重、關懷、正義」這三種倫理觀的貫徹，能夠建構一個人類與動物以及環境，互相尊重、互利共生的生活方式。需要建立更和諧的相處模式，友善地對待動物，不只是文明進步的指標，也是環境永續發展的關鍵。
2025-11-28 114年臺南市綠色學校夥伴推動環境教育成果分享-南瀛科學教育館
2025-10-28 114年臺南市綠色學校夥伴推動環境教育成果分享-校園巡迴節能行動劇-瓦特燈泡的時光隧道
《瓦特燈泡的時光隧道》由 經濟部能源署、國立臺灣師範大學、鞋子兒童劇團 攜手製作。故事從一次意外的跳電開始——阿全與妹妹竟被閃爍的老燈泡帶往能源枯竭的未來！本劇以生動的兒童互動劇形式，融入「節能減碳」觀念，搭配輕快歌曲、趣味肢體動作與朗朗上口的歌詞，帶領孩子們在笑聲中學習節能妙方，寓教於樂。
2025-09-23 《地球的孤兒：台灣的精靈》台灣白海豚：地球僅剩五十隻的海洋精靈
台灣第一個以全球瀕危物種為主題的自然紀實節目「地球的孤兒」，2021年推出全新紀錄片《台灣的精靈》系列，記錄台灣陸域、空域、海域數量最稀少、目擊率最低、拍攝難度最高的瀕危特有種：台灣草鴞、台灣白海豚，以及台灣穿山甲。
節目團隊參與海保署白海豚海上族群調查計畫，拍攝到極為罕見的白海豚族群，深入探討海洋精靈消失的主因；此外，全程記錄長達56天、動員兩千人次，史上規模最大的小虎鯨救援行動；並隨研究團隊前往蘭嶼，挖掘深埋地底的抹香鯨幼體骨骸。節目亦記錄瓜頭鯨和藍鯨的擱淺悲劇，透過多種鯨豚的生死轉折和衝擊，帶觀眾看見海洋環境惡化的現況與問題。
2025-09-23 114年臺南市綠色學校夥伴推動環境教育成果分享-鯨之聲
2025-06-30 114年臺南市綠色學校夥伴推動環境教育成果分享-州南鹽場
1 . 認識州南鹽場的歷史，以 及 鹽 田 的 發 展 。
2 . 認識台灣鹽田的分布和鹽 的種類 。
3 . 親近土地，感受人與環境 的關聯，體驗鹽田的多樣性 生 物 環 境 。
2025-06-30 114年臺南市綠色學校夥伴推動環境教育成果分享-南瀛天文館
1．能利用太陽和星空認識東南西北基本方位，並能應用於環境與星空觀察。
2．認識太陽、地球及太陽系的基本構成與運行特性。
3．能知道日夜與四季的變化與太陽方位的關係。
4．能透過觀察與創作，關注地球環境，並發想改善或保護方法。