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2026-06-25 科學教室 101科學教室：恆星《國家地理》雜誌 - YouTube 有如寂靜夏日夜晚上的螢火蟲，恆星輕輕點綴，並照亮著無垠蒼穹。恆星以「原恆星」展開生命，那是由塵埃和氣體凝聚和坍縮而成的炙熱核心。隨著原恆星愈變愈熱，核心內部的氫原子核開始融合……★想看到最新鮮影片或與國家地理小編聊天互動的請訂閱★更多精彩內容在國家地理官網：http://www.natgeomedia.com/歡... |
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2026-01-16 LIS情境科學教材 【更新版】天外有天！宇宙到底有多大？【LIS科學史】（柯蒂斯 - 外星系） - YouTube(13"09) #外星系 是什麼？我們身處的地球位於宇宙中的 #銀河系 ，但銀河系只是偌大的宇宙中一小部分，就像大海上無數個小島的其中一員，在銀河系之外還有著許多的大大小小 #星系 。 |
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2026-01-16 LIS情境科學教材 解構人體最小單位，完成世界最難的生物拼圖！？【LIS科學史】（細胞學說） - YouTube(12;17) #細胞學說 是什麼？細胞學說提到，所有生物都由 #細胞 構成，而且細胞是生命的基本結構和功能單位，不同細胞具有不同的形態和結構。起初科學家們認為只有植物有細胞，後來從動物的脊髓與血液... |
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2026-01-16 LIS情境科學教材 林奈為生物學名訂下的設計理念是？【LIS科學史】（林奈－生物分類） - YouTube(14:26) 生物分類與二名法是什麼？林奈認為過去的生物命名方式太過冗長，他想到可以用類似於姓＋名字的方式，所以將生物命名的規則改成用屬 ＋種小名 。後來發現的物種愈來愈多，生物分類也就愈來愈困難，於是新增了許多生物階層，形成我們現在所說的「#界 、 #門 、 #綱 、 #目 、 #科 、 #屬 、 #種... |
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2026-01-16 LIS情境科學教材 透明的三稜鏡為甚麼會把白光變成彩色的？｜色散｜科學家的故事－牛頓｜LIS情境科學教材 - YouTube(11:46)
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LIS 情境科學教材
你吃牛、牛吃草、草吃...草到底吃什麼？！【LIS科學史】(瑟訥比埃 - 光合作用) - YouTube
#光合作用 是什麼？以前認為植物要產生 #氧氣 ，影響因素只有「光」。但 #瑟訥比埃 發現，放在沸水的植物就...
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科學與科技
植物到底怎麼「吃飯」？答案超乎想像 #光合作用 - YouTube
影片說明你看懂光合作用背後的生態智慧了嗎？🤔🤔🤔我們每天呼吸的空氣、吃的食物，竟然都跟這個看似平...
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科學與科技
[ 科學與科技 ] 植物的秘密生活：地球的綠色超級英雄 - YouTube
植物靜靜站在那裡，千萬別以為它們什麼事都沒做唷！它們其實像小廚師一樣，白天忙著「吃光合作用大餐」、...
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科學與科技
[ 科學與科技 ] 植物的繁殖 - YouTube
會開花的植物多數靠種子進行繁殖，蕃薯、黃金葛、石蓮等利用根莖葉部位進行繁殖的稱為營養繁殖，蕨類則是...
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科學教室
101科學教室：恆星《國家地理》雜誌 - YouTube
有如寂靜夏日夜晚上的螢火蟲，恆星輕輕點綴，並照亮著無垠蒼穹。恆星以「原恆星」展開生命，那是由塵埃和...
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