陳老師的班級網頁

2026大手牽小手，親子齊步走

文元國小102陳家玲老師

　　各位家長您好！恭喜您家的寶貝成為小一新鮮人。從幼稚園進入國小，對於一個6、7歲的孩子來說，猶如要跨越一道人生的大鴻溝，他們要面對和幼稚園完全不同的新生活，有限的資源(教具少、學生多)、較開放的活動空間、學習的壓力、更多的規範還有同儕間的人際關係，但這是孩子成長的必經歷程，希望您能用開闊的心和老師一起陪伴、引導孩子成長。

    小學與幼稚園不同，孩子越能夠獨立照顧自己，就能越快進入狀況，所以請先協助孩子預備好基本的生活與學習的能力，讓孩子趁早培養這些能力，可以讓孩子更獨立並快速上軌道喔！

※基本生活自理能力

1.能自己完成盛飯、用餐、收拾的動作

2.能擰乾抹布，擦拭桌面、地板，將抹布搓揉乾淨，掛好晾乾。

3.能自己拉衣服拉鍊、扣扣子、穿脫鞋子。學習綁蝴蝶結、扣腰帶、扣褲鈕、結鞋帶等技巧。

4.能自己上廁所，用濕紙巾擦拭乾淨。(學校為蹲式廁所，孩子常投出「界外球」)

5.能正確完成刷牙、漱口動作，養成餐後潔牙的好習慣。

6.能認讀、書寫自己的名字。

7.能背出一組家裡或家人的聯絡電話，遇到事情能安全求援。

8.若有生病需吃藥，能自己記住，並練習自己吞藥丸、倒藥粉及藥水。

※良好的生活習慣與態度

1.養成規律作息，建議晚上九點以前就寢，早上固定時間起床，準時上學勿遲到。

2.養成不偏食的好習慣，珍惜食物、感恩惜福。為培養良好的飲食習慣，平日請勿讓孩子攜帶零食、飲料到學校(班級有安排點心日活動及班級慶生會)，讓孩子準備一瓶白開水，學校有飲水機，隨時補充水分。

3 吃完早餐再到校，小學沒有早餐點心時間，孩子到校後有許多活動與課程，為免影自己與他人學習，請吃完早餐再到學校，不要帶來學校吃。

4. 結伴同行互相照顧，不管去哪裡，能主動告知家人或老師同學。

5.能努力用心的完成任務，不輕易請求大人代勞。

6.屬於自己的物品和位置能主動收拾整理乾淨並維持整潔。

7.能排隊與等待，小學學生人數多，許多活動須輪流進行，孩子必須調整自己心態，等候他人。

8.不任意批評及觸碰同學身體及物品。「人際關係」是孩子要學習的重要課題，很多人際關係欠佳的孩子，往往是常常批評及隨意碰觸他人，用負面的角度來批判他人的作為或嘲笑他人的缺失，也隨心所欲、隨意碰觸他人身體，這樣容易引起別人的反感，也容易引起爭執。凡事少批評多肯定，培養正向的心態。

※給家長的錦囊

　　除了協助孩子要做好準備，做父母親的能幫他做些什麼呢？要有什麼準備嗎？以下幾點建議給您：

1.自動自發需要家長耐心陪伴及驗收鼓勵：很多家長對孩子的期許是孩子能自動自發、主動學習，但是對於低年級孩子而言，需要家長的耐心陪伴與驗收鼓勵。例如要孩子寫功課或閱讀，事前要規範明確，例如三十分鐘後寫完或是讀完要回答簡單問題，事後要檢核，若未達家長基本標準應該予以再要求。習慣的養成必須透過持續的要求與訓練，讓孩子知道這件事是「一定要做的」，習慣成自然，進而自動。

2.學習放心，不要剝奪孩子學習的機會：若孩子忘了帶作業或帶錯作業本回家，請家長或安親班先另外指定功課，以聯絡簿告知，請不要親自或委請安親老師再帶孩子回校拿或特意打電話。如孩子因臨時狀況無法完成功課，或是簿本拿錯或是被誤拿，在聯絡簿中知會即可，老師會給予彈性處理。

3.陪孩子學習：低年級家長最好能多陪伴孩子做功課，當孩子遇有不明白的地方，立刻教導他們，使他們對學習有興趣和有信心。在固定的時間，固定的地點，陪孩子做功課，一方面也注意他的坐姿、握筆姿勢、筆順等。若孩子是在安親班完成功課的，建議家長返家後再看一遍和孩子聊聊，了解孩子的學習狀況與進度。

4.為孩子購買適當的文具：所謂適當的文具，應力求簡單實用，越花俏的文具，越會分散孩子上課時的注意力。

＊不適用學用品舉例：

※老師的叮嚀

    孩子來自不同的家庭，價值觀、家庭環境及家長的教育理念也相對多元化，孩子在學校只有一位陳老師，老師卻有近三十位孩子要照顧，上小學不同於以生活照顧為主的幼稚園，是孩子真正適應團體生活的第一步。導師難滿足所有家庭的要求，成為您為孩子量身訂做的教師，但是老師會發揮專業所學，以孩子及班級團體最適當的教育方式來和您溝通協調解決之道。身為孩子的導師，身上除了背負著很多家庭託付的期望與責任，還要配合教育單位及學校的行政規定，希望您多多體諒與包容！

    「上小學」是孩子人生中的大事，穩定的情緒與安全感，比起分數和考試來得重要，如果這個階段的銜接不良，造成孩子對上學的恐懼或排斥，求學的漫漫長路，將會是既艱辛又坎坷。關愛孩子，請您用更多的愛心、耐心與信心，引導他穩健的走過這一段成長的路。

    以下是學校作息時間及班級經營方面的常規，請各位家長協助與配合。

一、學校作息

1.請遵守學校規定的上學時間(7:30-7:40)，不遲到；基於安全考量也勿太早到。

2.星期二讀整天，下午3:55-4:00放學,其餘時間中午12:35~12：40放學，請準時接送，以免孩子久候。文元國小校園遼闊安全死角多，不像幼稚園是封閉的環境，低年級的孩子自我保護力較弱，請家長及安親班務必要準時接送，特別留意放學安全。

＊平日放學家長接送者12:40老師會帶到大門口，安親班有固定集合地點，下雨天班級放學會在穿堂等候，若是孩子等候不到家長或是安親班，請孩子務必回來找導師、辦公室老師、警衛室協助或是借用電話，不可以自行離開校園，若是孩子請求協助，老師聯絡不到家長，會讓孩子到學務處等候。

二、親師溝通                                                   

1.留意聯絡簿、班網、校網、Teams訊息及聯繫：聯絡簿每天簽名，聯絡簿是親師溝通的橋樑，無論是學校事務或是班級事務，必定會透過聯絡簿來傳達，所以請您務必天天看聯絡簿，協助孩子配合老師交代的事項，並請檢查文件夾中是否放置通知單或學習單。也歡迎您在聯絡簿上主動告知孩子在家的生活情況、童言童語、身心健康，讓老師更深入了解孩子。請定時查閱班網、校網、Teams及聯繫。

2、除了班級活動需要，平時請勿讓孩子攜帶金錢、玩具、零食、飲料到校：為養成孩子良好習慣，請您不要讓孩子攜帶上述物品到校，孩子學習會更專注。

3.鼓勵孩子多包容，少爭吵：少子化的社會，孩子很難得有這麼多同伴一起學習、遊戲，希望家長能鼓勵孩子多欣賞學習他人優點。而團體生活，衝突在所難免，不論有意或無意，若是一般狀況，老師在校會予以教育與規勸；若是嚴重情況，如財物遺失、損毀或是身心嚴重的傷害，老師會電話連絡、約雙方家長到校等，一起溝通調解。

3.請假事宜：請假需填寫請假單，若有事要請假，請務必事先寫聯絡簿告知，若是緊急或臨時狀況，可撥打電話，或託人轉達，避免學校找不到學生。

4.親師溝通管道暢通：下班後的時間大家多保留給家庭，多陪伴親愛的寶貝及家人，一般聯絡請以聯絡簿溝通。若有重要事情需進一步聯繫，您可先和老師聯絡簿約時間溝通，我會找空堂與您聯繫或約時間面談。若是緊急聯繫請直接撥入教室或請總機轉接通知。孩子年紀小，有時事情傳達不完全,若有疑問請您親自確認以免產生誤會。輕微受傷，會由健康中心直接發貼條貼聯絡簿通知家長及導師，因文元教室電話無法撥外線，發燒及較嚴重受傷，健康中心護理師會通知導師及電話通知家長。

  102教室連絡電話：3584371轉102 (上課時間除緊急外，請勿來電中斷師生學習活動)。